Музей истории школы №1 — это

ее гордость, это встреча с юностью тысяч выпускников разных лет. В своем развитии и становлении он прошел три этапа. Музей создан усилиями всего педагогического коллектива в 1967 году. Этому предшествовала большая поисковая и исследовательская работа учащихся под руководством Совета музея.

Это была кропотливая, невидимая, порой неблагодарная работа, требовавшая массу времени и терпения. Ребята вели свой поиск в читальных залах и библиотеках, просматривали подшивки старых газет, работали в краеведческом музее и архиве, встречались с родными и близкими наших выпускников. Были написаны десятки писем и запросов, статей и объявлений в газеты. Это было время первых наших открытий.

Ценнейшими экспонатами музея стали письма с фронта наших выпускников Всеволода Калинина, Алексея Благонравова, письмо друга Юры Лопарева с сообщением о его гибели, письмо товарища Коли Созонова его родителям о том, как воевал, как погиб их сын, школьные тетради Коли Гапона.

Еще одним замечательным экспонатом нашего музея стал боевой листок, посвященный подвигу Ольги Голубевой, выпускницы школы 1941г. Он был послан в школу еще в годы войны командованием части, в которой служила Оля. Затем ребята из группы поиска узнали адрес Ольги Тимофеевны, и завязалась переписка, а затем встреча в родной школе. Как память об этом ее книги в школьном музее «Звезды на крыльях» и «Дорогами войны».

Совсем недавно Ольга Тимофеевна выслала в школу новую книгу «Я хочу рассказать Вам о войне», где она рассказывает детям о своих боевых подругах, погибших на войне.

Когда материалов накопилось достаточно много, приступили к оформлению экспозиций музея. Интересные экспонаты, с любовью и вкусом оформленные витрины и стенды привлекали внимание каждого, кто входил сюда. Старшему поколению эти старые, пожелтевшие фотографии были особенно дороги — это их молодость. У младших все вызывало неподдельный интерес, уважение и гордость за старшее поколение.

В первые годы работа была направлена главным образом на сбор материалов, потому упор был сделан на исследовательскую работу, на расширение сведений о тех экспонатах, которые уже были собраны. Постепенно за фотографиями и документами, за скупыми строчками коротеньких заметок и письмами вставали люди, их судьбы, тревоги, заботы, их жизнь.

В 1972 году по инициативе Совета музея было решено встретиться с теми, с кем заочно, по письмам были знакомы давно. Более 40 выпускников грозных военных лет со всех концов страны приехали в школу. Были приглашены учителя, работавшие в годы войны, родственники погибших ребят. «Невозможно никакими словами выразить ту радость, которую доставила эта встреча с юностью через 30 лет»,- написала от выпускников 10 В класса 1941 года Т.Н. Целуйко. Материалы этой встречи были оформлены в альбом и стали реликвией школьного музея.

По каждому разделу музея проводились экскурсии, которые готовили и проводили экскурсоводы из числа учащихся старших классов. В год проводилось более пятидесяти экскурсий и выходов в классы.

В 1976 году музей школы был участником областного слета активов школьных музеев и получил официальное свидетельство о присвоении ему статуса «Школьный музей».

01

Сейчас музей значительно вырос, имеет несколько разделов. Первый — Мариинская гимназия, здесь представлены документы губернского управления, адресованные директору народных училищ Тобольской губернии об открытии в Тобольске женской школы, положение опекунского совета о переименовании школы в гимназию, свидетельство об отличном окончании Мариинской школы Костериной Александрой, сведения об успеваемости и поведении ученицы Мариинской гимназии Знаменской Екатерины, редкие книги «Жизнь животных» (1875 год выпуска), Толковый словарь (1862г.), исторический атлас (1891г.). Очень дороги нам фотографии преподавателей и воспитанниц Мариинской школы и гимназии, которых насчитывается более двадцати. А в центре этой экспозиции фотография Воскресенского Николая Федоровича — директора Мариинской гимназии.

Раздел «Школа II ступени» рассказывает о школе с 1920 по 1933 годы, здесь представлен набор письменных принадлежностей того периода, приборы кабинетов физики, химии, дневники и тетради учеников того времени, материал о М. С. Булатове — докторе архитектуры, заслуженном строителе Узбекистана.

02

С 1934 года школа становится средней школой № 1. Следующий раздел школьного музея так и называется. Здесь мы видим фотографии первых пионерских и комсомольских вожаков, горны, барабан, пионерские галстуки, знамена комсомольской и пионерской дружин, фотографии выпускников, которые принесли школе славу: П.В. Новицкого, доктора технических наук, В.Д. Смирнова, доктора экономических наук, Л.Н. Страхова, доктора физико-математических наук.

03

Особое место в музее занимает раздел «Они сражались за Родину». Ведь более 200 выпускников школы защищали нашу страну в годы Великой Отечественной войны. В музее любовно собраны и хранятся их фотографии, письма с фронта, боевые награды, личные вещи погибших. Следующие разделы музея: «Наши медалисты», «Учителями славится Россия», «Школа — стартовая площадка для развития личности».

В музее работа организована по секциям; поисковая, исследовательская, секция учета и хранения, секция переписки. Координирует работу Совет музея.

Здесь школьники овладевают навыками самостоятельной исследовательской работы, делают доклады и пишут рефераты. Их исследовательские работы, написанные по материалам школьного музея, получили высокую оценку, они стали дипломантами и лауреатами Всесоюзных юношеских чтений им. Вернадского в г. Москве, областной конференции «Шаг в будущее», «Отечество».

Проведение уроков истории и краеведения в музее делает их более интересными и увлекательными для ребят, развивает чувство любви к родному краю, большое уважение к старшему поколению.

Особенно большая работа в музее развернулась в год 55-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Были проведены экскурсии, встречи с участниками войны. Участниками театрального коллектива на основе материалов музея поставлен спектакль «Мальчишки 41-го».

В проведении 155-летнего юбилея школы музей принимал самое активное участие. Еще за год каждый класс получил поисковое задание, которое они оформили и сдали в школьный музей: выпускники определенного периода, художественная самодеятельность, спорт в школе, история трудовых лагерей «Юность», «Солнечный». Общение с выпускниками школы, изучение документов, переписка расширили кругозор ребят. У них появилась гордость за свою школу, за выпускников, убежденность, без которой нет настоящего патриота. Все собранные материалы используются в учебно-воспитательной работе.

И вот юбилей состоялся. Школа широко распахнула двери перед своими бывшими питомцами. А они приехали из Москвы, С.-Петербурга, Омска, Екатеринбурга, Тюмени, Новосибирска. Пришли на юбилейную встречу и учителя-ветераны, которых вспоминали теплыми словами. А затем выпускники встретились с теперешними учениками, вспоминали школьные годы, как участвовали в самодеятельности, ставили оперы и спектакли, как боролись на областных и всесоюзных олимпиадах за призовые места. После таких встреч ребята становятся серьезней, ответственней, они гордятся, что учатся в такой школе.

Наш музей — это исторический подлинник, живой действующий организм. Он стал достоянием детей. «Как хорошо, что у нас ecть такой музей», — говорят школьники, Чувственные восприятия, переживания побуждают детей к личному участию в разнообразных мероприятиях по желанию и интересам.

Полюбили дети дидактические спектакли. Именно в их подготовке единение исторического сознания и человеческих ценностей: «Храня преданья вековые», «Листая памятные даты», «Сказки нашего двора»… Дети сами составляют сценарии, используя музейные материалы, сами являются режиссерами и актерами, художественно-музыкальными оформителями, демонстрируют поэтическое и хореографическое мастерство. Создается благодатная почва самопознания и самовыражения, зарождения в юных сердцах чувства радости бытия в этом мире. Участие в спектакле становится запоминающимся фактом в биографии детей.

04

Музей школы является инициатором встреч с ветеранами Великой Отечественной войны. Впечатляющий эмоциональный заряд получают дети при общении с этими замечательными людьми. Традиционны в музее «Дни Защитника Отечества», «Уроки мужества», «Дни ветерана», «Вахта Памяти», митинг «Зори Победы». На основе документов о военной истории школы дети разрабатывают и проводят лекции, беседы, экскурсии, организуют персональные выставки, встречи у экспозиции; праздники, посвященные «Дням воинской славы России». Ветераны Великой Отечественной войны консультируют, дают интервью, рецензируют творческие работы учащихся. Страницы военной истории школы — это источник воспитания героизма, мужества, гражданской ответственности, патриотизма на ярких примерах тех, кто отдавал свою жизнь с врагами, был убежденным защитником своей Отчизны.

05

Понимание окружающего мира, природы, искусства, красоты человека средствами музея достигается через обращение к природным и культурным ценностям, их создателям. Истоки духовности находят у наших знаменитых земляков: С.У. Ремезова, М.С. Знаменского, Д. И. Менделеева. Мир чистый и благодатный для душеобразования открывается перед детьми в поэтическом творчестве П. Ершова, в русской классике А. Алябьева, в высокохудожественных полотнах В.Г. Перова. Им посвящают дети конкурсы выразительного чтения, викторины, музыкальные вечера, тематические выставки, экскурсии. Школьники ведут наблюдения, собирают гербарии, лесные скульптуры. Совет музея организует уход за аллеями им. Д. И. Менделеева, ветеранов Великой Отечественной войны, за зимним садом школы. На детских выставках в музее школьники демонстрируют наглядные пособия, работы прикладного искусства, изобразительного творчества.

Сотрудничество музея с научными учреждениями города расширяет и обогащает его образовательно-воспитательный потенциал.

Таким образом, целеустремленная, творческая деятельность музея обеспечила ему популярность. Его знают в городе, области, стране.

06

Цели и задачи музея «История школы»

1.1 Основной целью деятельности музея являются сбор, хранение, реставрация, изучение памятников материальной и духовной культуры и истории, создание условий для их использования в научно-просветительских, учебных, воспитательных целях.

1.2 Основными задачами музея являются:
— формирование и развитие музея «Истории школы»;
— сохранение, возрождение и передача настоящему и будущим поколениям историко-культурного достояния народа;
— сохранение духовного потенциала народа;
— формирование чувства патриотизма, любви к культуре своего народа, чувства национального достоинства, как основы стабильного цивилизованного гражданского общества;
— развитие исторического сознания у молодого поколения;
— ознакомление с историей школы, ее учителей;
— просветительская работа;
— участие в городских, областных, региональных. Всероссийских мероприятиях;
— сотрудничество и обмен опытом с другими музеями.

Формы работы:
Экскурсии, экспозиции, выставки стационарные и передвижные, тематические вечера и встречи, музейные уроки, конкурсы, викторины, фестивали, смотры.

Заказчик:
Комитет по образованию г. Тобольска
Исполнителем является — школа №1

Финансовое обеспечение
Для реализации программы предполагается использовать:
— собственные средства школы
— привлеченные средства (спонсоры)

Ожидаемый конечный результат:
Данная программа предусматривает постепенное накопление и распространение опыта в организации воспитания подростков и молодежи, повышение культуры учащихся. В перспективе предполагается достичь следующих результатов:
1. Использовать материалы музея для лекции со школьниками других школ, студентами.
2. Выступление экскурсоводов музея в средствах СМИ.

В проекте ожидается создание при музее кружков:
а) «Юный экскурсовод»
б) «Моя родословная»
в) «Историческое краеведение»