Методический день 21.04.2018

0

Posted by sh1 | Posted in Методическая копилка | Posted on 24-04-2018

Тема: Современные технологии в образовании

Расписание

ФОТО

Награда за творчество

0

Posted by sh1 | Posted in Наши награды | Posted on 06-04-2018

Награда нашла своего героя. Сегодня состоялось награждение Шаргина Данила, ученика 11 класса, участника театрального коллектива «Арлекин». Творчество нашего учащегося заметили и высоко оценили актёры Драматического театра г.Тобольска во время премьеры спектакля «Женитьба». Поздравляем!!!

ФОТО

Логопедические занятия

0

Posted by sh1 | Posted in Школьный логопед | Posted on 05-04-2018

          Решаем ребусы  —  развиваем речь!

Увлекательно и полезно составление и разгадывание ребусов для детей младших классов. Эти словесные головоломки увеличивают и развивают лексикон и способствуют развитию интеллектуальных способностей у школьников, является хорошим способом тренировки памяти, мышления. Для школьников на логопедических занятиях часто используем ребусы на развитие словотворчества,  умения применять в речи простые и сложные предлоги, тематические кроссворды по школьным предметам.
      Эти игры – не обычные игры-развлечения. Решение ребусов, кроссвордов, шарад, загадок носит обучающий характер, дает детям новые знания и заставляет напряженно мыслить, искать решения, отгадку, вспоминать.  
     Важно и воспитательное значение игр, так как они воспитывают у детей выдержку, внимание, сообразительность, умение быстро и правильно находить решение.

Развиваем речь детей с помощью ИКТ

           Применение в коррекционно-образовательном процессе специализированных компьютерных технологий, учитывающих закономерности и особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья, повышает эффективность коррекционного обучения, предупреждает появление у учащихся вторичных расстройств письменной речи, а, следовательно, снижает риск социальной дезадаптации младших школьников.

        Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями (наглядное представление информации, обеспечение обратной связи между коррекционно-воспитательной программой и ребенком, широкие возможности поощрения правильных действий, индивидуальный стиль работы и т.д.) позволяет:

  • Повысить рост мотивации, заинтересовать детей в занятиях.
  • Закрепить пройденный и изучаемый учебный материал.
  • Сократить время на формирование и развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков, высших психических функций: внимания, памяти, словесно-логического мышления, эмоционально-волевой сферы.
  • Снять негативизм от многократных повторений заданий, особенно речевых.
  • Индивидуализировать процесс коррекционного обучения (меняется содержание, уровень сложности, темп).
  • Освоить приемы самоконтроля, ориентируясь на привлекательную графику.
  • Развивать зрительно-двигательную координацию.
  • Активизировать мыслительную деятельность детей.
  • Способствовать положительной динамике развития.

Используем интерактивные игры как часть занятия. Особенно учащиеся любят игры из серии «Мерсибо»: «Игровая карусель», «Звуковой калейдоскоп», «Зимняя сказка», «Игры на память», «Работа над ошибками»,
 «Начинаю читать», «Конструктор картинок».

смотреть ВИДЕО

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ   учат детей учиться

Составление интеллект-карт на логопедических занятиях – это уникальный и простой метод запоминания информации. Отличительным свойством методики является привлечение в процесс усвоения информации обоих полушарий головного мозга, благодаря чему обеспечивается его наиболее эффективная работа и информация сохраняется как в виде целостного образа, так и в словесной форме.

Интеллектуальное развитие ребенка с применением карт осуществляется посредством развития детских ассоциаций, пополнения и активизации словарного запаса, развития связной речи, фантазии. Ребенок, работая с интеллектуальными картами, идет в своем развитии от простых логических операций: сравнение, сопоставление предметов, расположение в пространстве, к умению анализировать, дифференцировать, делать классификацию предметов, учиться различать, видовые понятия.

Более того, развиваются коммуникативные свойства, умение слушать педагога, товарища по группе, формируется желание быть активным, проявлять инициативу, воспитываются лидерские качества и вместе с тем уважение к другим. То есть коллективная работа по интеллектуальным картам способствует формированию мотивации к обучению, эмоционально волевой сфере, умению работать в коллективе, внимание, усидчивость, настойчивость.
Вот такую интеллект-карту на тему «Весна-красна» составили учащиеся  на одном из занятий.